耐心

孩子說:幫我查造詞，查五個。

慧真說:你自己查就可以了，寫三十分鐘，就休息十分鐘再寫呀!

孩子又說:幫我查造詞，查五個，查五個，查五個……。

<慧真沒說話，但內心開始要冒火了>

孩子再說: 幫我查造詞，查五個，查五個，查四個，查三個，查兩個，查一個。

慧真立刻說:好，查一個。(已生氣了)

孩子說:說話要算話。

慧真生氣回說: 說話要算話。

孩子的情緒轉換還是比慧真強，看他講完話後，

就玩著他大富翁(紙上遊戲) 的輕鬆樣，倒是慧真，氣消了嗎?!

這時候的孩子是慧真的老師嗎?說完話，像沒事似的!

晚餐後，聽了蘇阿嬤講經，

其中說‘’人家講一句你就生氣，你就是沒耐性，你怎麼去見性?想不通勒。’’

這不就是在說我嗎?沒耐性!唉呀!不行的!要改呀!

孩子不就是想快完成作業，懶得查造詞，

慧真何必因此生氣，平心靜氣一樣可以說話勸導呀!

慧真陷入了先入為主的觀念，認為自己的作業就是自己做呀!

為什麼要別人幫忙做作業!一開始就自己把觀念採太硬，才生氣呀!

不過，孩子是孩子，慧真是慧真，都是個體，立場不同，想法不同，很自然呀!

既然自然，個體各自獨立，為何慧真要因為他人的言語行為受影響，

出現不滿的情緒、生氣的情緒。

再往內一挖，這背後不也是執著、控制心作祟嗎?

要聽我的!我說的才對!

這一寫來，覺察到慧真又入幻境造業了!錯了!當改呀!

蘇阿嬤說”沒耐性”，真的，越是親近的人，

自己越容易產生貢高我慢，越沒耐性!

慧真知錯，當改了!

多些包容、慈悲、耐心~

感恩孩子給慧真上一課，

感恩蘇阿嬤給慧真上一課!

慧真要再繼續努力!加油!

南無阿彌陀佛

末後，孩子寫完作業後，拿給我檢查，

看見孩子在今日的感恩日記上寫著，

謝謝爸爸幫我造詞。

慧真頓時無言以對